El objetivo de la Olimpiada de Filosofía de La Rioja es que la superación de las pruebas exija a los alumnos el uso de su destreza intelectual y de su conocimiento filosófico, de forma que los estudiantes pongan juego capacidades que les aproximen a la realidad filosófica. De esta forma, a través del uso de la reflexión y la argumentación, estimulan y acrecientan su curiosidad y aprendizaje, incrementando así su capacidad de construcción de discursos filosóficos debidamente argumentados. 

La Olimpiada de Filosofía de La Rioja está organizada por SOFIRA, Sociedad de Profesores de Filosofía de La Rioja, una asociación de personas interesadas en la Filosofía integrada por un gran número de docentes de los centros escolares de La Rioja. 

El tema elegido para la IX Olimpiada de La Rioja ha sido “¿Qué es el ocio?”. La Olimpiada cuenta con cuatro modalidades de participación: a) la Fotografía filosófica, dirigida tanto a 4º de la ESO como a Bachillerato, b) el Vídeo filosófico, dirigido igualmente a 4º de la ESO y a Bachillerato, c) el Dilema filosófico, destinado a 4º ESO y d) el Ensayo filosófico, destinado en este caso al alumnado de Bachillerato.  

Desde el Departamento, hemos organizado una fase previa en el instituto para seleccionar a los participantes que acudirían a la Olimpiada de la Rioja. De este modo, hemos logrado seleccionar candidatos para las cuatro categorías de la Olimpiada.

 

Los alumnos de 4º de ESO han leído descubierto las vanguardias que se generaron en Europa a principios del siglo XX (Fauvismo, Dadaísmo, Cubismo, Expresionismo, Simbolismo...). Se les ha otorgado la oportunidad de crear una nueva vanguardia que tuviera como objetivo mejorar la forma de vida actual. Han trabajado por parejas en la creación de un póster que contuviera imágenes significativas, un eslogan y el título de la vanguardia. En el aula han defendido la importancia de dicha vanguardia y, puesto que este mes está dedicado al debate y a la lucha, han debatido los pros y contras de cada una de ellas hasta llegar a un consenso: solo una es la mejor para el modo de vida actual.

Se proyecta una presentación sobre el feminismo, con el objeto de terminar generando un debate, con la lectura paralela de varios textos, entre ellos el discurso de Clara Campoamor en 1931. Se plantea un proyecto de trabajo  para 1º de Bachillerato. El proyecto incluye la realización de una exposición, selección de textos y un manifiesto.

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La Unión Europea, a través del Fondo Social Europeo, y el Ministerio de Educación y Formación Profesional cofinancian con el Gobierno de La Rioja los siguientes programas:

“FP Dual”, "Calidad", "Formación, Perfeccionamiento y Movilidad del Profesorado de FP", “Aula de Inmersión Lingüística”, "FP Para Todas".

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